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Luminopolis, Cité des lumières
Luminopolis, Cité des lumières

Luminopolis

Cité des lumières

Entrez dans la cité Luminopolis. Résolvez des énigmes et percez son mystère pour vous en échapper !

Infos Pratiques

  • Cap Sciences Hangar 20
  • A partir du Cycle 2 - Cycle 3 - Cycle 4 - Lycée
  • 2h
  • Du 03 juin 2017 au 21 mai 2018

Qu’est-ce que la lumière ? A-t-elle un rôle dans l’évolution de la vie ? Comment nous rythme-t-elle ? Comment la partageons-nous ?


L’exposition est inspirée des "Escape Rooms", ces jeux d’évasion dans lesquels il faut résoudre des énigmes pour pouvoir sortir d’un lieu.
Luminopolis est une cité savante qui a cristallisé toutes les connaissances sur la lumière. Les élèves y sont les bienvenus.

Mais pour réussir à sortir de la cité, ils devront faire preuve d’astuces et de suffisamment de curiosité pour comprendre ses mécanismes. Il faudra comprendre les principes physiques, biologiques, sociologiques et physiologiques de la lumière pour résoudre toutes les énigmes et accéder au défi final qui leur dévoilera la sortie !


Un dispositif numérique (C-YOU) permet une visite et un accompagnement adapté au niveau scolaire de la classe. A l’issue de la visite, le parcours des élèves dans l’exposition ainsi que des informations complémentaires seront envoyés à l’enseignant référent.

Visite enseignante : le mercredi 7 juin 2017
Une journée de découverte sera dédiée aux enseignants.
Visite libre : 10h/12h - 14h/18h
Visite commentée : 14h //Complet//

Visite commentée : 16h
Inscription

 

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Les espaces d’exposition
LES ESPACES D'EXPOSITIONS


 

L’exposition se compose de 41 énigmes portant sur 4 grandes thématiques :

 

Qu’est-ce que la lumière ?

La lumière est ondulatoire ou corpusculaire.

Elle peut être visible ou invisible.

Elle est de toutes les couleurs ou incolore.

Elle se réfléchit, se réfracte,…

 


Qu’est-ce que la lumière me fait ?

La lumière, c’est bien plus que " voir".

La lumière nous influence, change nos comportements, nous entretient, nous blesse ou nous soigne.

La lumière rythme notre vie, c’est elle qui règle nos journées et nos saisons.

 


Comment la lumière nous rassemble-t-elle ?

Les lieux de partage, de rassemblement et d’échanges sont souvent associés à la lumière : veillée aux lampions, feux d’artifice, feu du foyer…

De la découverte du feu à la généralisation de l’éclairage public, la lumière a considérablement influencé et même structuré nos sociétés.

A l’image de notre ciel étoilé, la lumière est également un bien commun qu’il faut protéger en sensibilisant aux méfaits de la pollution lumineuse.

 


La lumière nous permet-elle d’être vivants ?

La lumière a joué un rôle crucial dans l’évolution des espèces.

Lorsqu’apparaissent les premières bactéries photosynthétiques, la lumière devient l’une des "nourritures" du vivant.

Aujourd’hui, les plantes et les animaux savent utiliser la lumière pour respirer, pour être vus ou au contraire pour se cacher, pour se reproduire et pour se déplacer.

Programme
PROGRAMME

 

 

- Composition des équipes  et mise en situation (10 min)

 

Guidés par un animateur, les élèves vont constituer des groupes de 4 ou 5 et s’équiper d’une tablette,

tableau de bord de leur progression dans la résolution des énigmes. 

 

 

- Résolution des énigmes (60 min)

 

Les élèves vont devoir relever des indices et collaborer pour réussir les énigmes.

A tout moment ils peuvent solliciter l’aide des animateurs qui les aiguilleront

sur les principes scientifiques mis en avant dans ces énigmes.

 

 

- Retour sur l'expérience vécue (40 min)

 

Selon les niveaux scolaires des élèves, des compléments d’information leur sont délivrés  sur la base des énigmes réalisées.

Objectifs
OBJECTIFS

 


- Appréhender les multiples aspects de la lumière :

scientifiques, techniques, sociologiques, esthétiques, artistiques et poétiques.

 


- Découvrir le lien entre lumière et vivant.

 


- Réfléchir à l’importance de la lumière dans nos sociétés.

 


- Lier la culture scientifique et artistique autour de la thématique de la lumière.

 


- Collaborer pour résoudre des énigmes.

Liens avec les programmes scolaires
LIENS AVEC LES PROGRAMMES SCOLAIRES

 


- Tous les domaines du socle commun

 


- Cycle 2 :

Questionner le monde : Propriétés de la matière vis-à-vis de la lumière, caractéristiques du monde vivant,

fonction et fonctionnement d’objets fabriqués ; Comparer des modes de vie.


- Cycle 3 :

Démarche d'investigation, signal et information ; unité et diversité des organismes vivants,

fonction et fonctionnement d’objets techniques, repères historiques et géographiques.


- Cycle 4 :

Nombreux liens avec les programmes de SVT, physique chimie,

Arts plastiques / thématique Sciences, technologies et société des EPI.


- Lycée : SVT, physique chimie.

Dossier Pédagogique
DOSSIER PEDAGOGIQUE

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