Réservé aux enfants de 8 à 12 ans
(pas d'accompagnateur)
Fusée à eau
Prêt au décollage ?
Cap Sciences Juniors
Qu’est-ce que le principe de l’action réaction ? Comment transformer l’énergie cinétique en énergie chimique ? Que faire pour stabiliser la trajectoire d’un projectile ?
Cet atelier vise à comprendre le principe d’action réaction et les autres paramètres nécessaires pour faire voler une fusée.
Les enfants vont entrer dans le rôle des ingénieurs de la NASA et vont devoir construire un vaisseau avec du matériel mis à leur disposition pour aller de la Terre à la lune. Ils vont également construire et propulser une fusée à eau.
Les objectifs de l’atelier :
- Découvrir les différentes formes de fusées
- Décrire les parties d’une fusée et leur rôle.
- Appréhender le phénomène d’action-réaction et ses applications pour une fusée.
- Réaliser une fusée à eau stable au vol à partir de matériaux simples.
Attention, décollage dans 3… 2… 1…
Dates de l’atelier :
- Mardi 9 juillet
- Mardi 16 juillet
- Vendredi 26 juillet
- Lundi 12 août
- Mardi 27 août
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Prenez connaissance des disponibilités de l'activité dans notre calendrier ci-dessous
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Mardi 16 juillet 2024
10:00
Reste 4 places
14:30
Complet
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Rendez-vous sur la billetterie pour réserver le créneau horaire souhaité !
BON À SAVOIR...
Pour vous assurer une qualité d’animation optimale, Cap Sciences se réserve le droit d’annuler un atelier 48h avant la date, en dessous de 5 inscrits. Si tel est le cas, Cap Sciences vous contactera par téléphone et vous proposera une autre séance qui pourra vous convenir. Merci de votre compréhension.
Le déroulé de l'atelier...
1
Historique des fusées
Petit tour d'horizon en passant du feu d'artifice à la conquête de l'espace.
2
Les morceaux de fusée
L'ogive, les ailerons, les réacteurs... les jeunes découvrent les éléments nécessaires d'une fusée.
3
La propulsion
L’animateur démontre le principe d’action-réaction.
4
La construction
Les jeunes sont maintenant prêts à construire leur propre fusée à eau.
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Attention, décollage dans 3... 2... 1...
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